Le rôle des pères et des figures masculines dans l’éducation des filles : entre destruction et abandon chez Zola

Résumé

Le rôle des pères dans l’éducation des filles chez Zola est caractérisé par l’échec, l’absence, ou la toxicité, faisant de lui un vecteur et un facteur de la reproduction des déterminismes sociaux. Il est rarement un guide. Le plus souvent, il représente un accélérateur de la fatalité à travers sa violence, de mauvais exemples et son absence dont le vide est déterminant. La figure de père qui devrait assurer l’éducation de la fille est caractérisée par la défaillance. Loin des idéaux protecteurs, elle se manifeste par le vice ou l’abandon.

Mots-clés : Père, éducation, famille, société, déterminisme, roman expérimental

Abstract

The role of fathers in the education of girls in Zola’s work is characterised by failure, absence or toxicity, making them a vehicle and a factor in the reproduction of social determinism. They are rarely a guiding force. More often than not, they accelerate the inevitability of fate through their violence, bad examples and absence, the void of which is decisive. The father figure who should ensure the education of the daughter is characterised by failure. Far from protective ideals, he manifests himself through vice or abandonment.

Keywords: Father, education, family, society, determinism, experimental novel